|
| |
Главное - ботать
На первом семинаре Горячева нам было очень тяжело удержаться от смеха – представьте себе человека с мимикой Луи Де Фюнеса и интонацией Сергея Дроздова, рассказывающего про интегралы с интересом футбольного болельщика, рассказывающего про последний матч!
На первом занятии он выдает БДЗ, которое можно сдавать по частям (причем одну и ту же задачу нужно переделывать и сдавать несколько раз, если Горячев найдет ошибку). БДЗ является хорошей тренировкой перед контрольной. ДЗ можно не делать, не проверяет и к доске никого никогда не вызывает.
Семинар делится на 2 части – первые 40 минут Горячев объясняет новую тему и решает типовые задачи, потом он пишет на доске номера, которые нужно решить самостоятельно. Можно его вызывать, если что-то не получается, но на вопросы по теории не отвечает, отсылая к лектору. Кстати, он регулярно спрашивает лектора об уже прочитанных лекциях и старается не обгонять лекции.
На контрольных читает газету (или пьет кофе). Может выйти из аудитории, чтобы купить себе еще кофе (один раз он не начинал принимать экзамен до тех пор, пока не нашел рабочий автомат с кофе!). Во время контрольной можно выкладывать на парту что угодно – Горячев делает вид, что не замечает (мы один раз загородились от него сумкой, накидали курток – Горячев заметил это только за 20 минут до конца и разрушил «баррикаду») . После проверки контрольных возвращает только то, за что он поставил минус. Придирается ко всему – полный минус ставится за такие ошибки, как потерянный корень, излишняя сложность решения и неправильный знак при переписывании правильного ответа. Были случаи, когда всей группе Горячев ставил двойки. Кстати, контрольные достаточно однотипны. Если контра написана на 3 или выше, нужно переписать только то, что неправильно.
Во время зачета нужно переписать все контрольные на 5, но в последний день зачета Горячев многим людям прощает 2-3 не переписанные темы.
Экзамен у него – это шоу. У нас и у параллельной группы Горячев быстро проглядывал билет, потом давал нерешаемую задачу и после того, как студент сдавался ставил 4 или 2. Причем самое интересное, что задачу не смог решить никто, однако все ботаны получили 4. Как Горячев определял знания человека (даже не в своей группе) остается загадкой.
Напоследок несколько цитат:
«Удовольствия много, но ни одного интеграла».
«Это уравнение нелинейное, поэтому радости с этого немного».
«Подарок судьбы: два линейно независимых решения!»
(Посреди семинара раздается грохот падающего стула) «Вы решили, что шепотом меня трудно перекричать и решили доской ударить».
(Про посещаемость и успеваемость) «Возникло острое желание нагадить ближнему».
«Обязательно найдется человек, который откроет дверь, посмотрит внутрь, скажет «Извините» и уйдет. Получается, что он пришел только для того, чтобы извиниться».
«Справа стоит многочлен, и с этим ничего не поделать».
«Мне с коридора показалось, что как-то сумеречно».
(А.П. ошибся, написал y1 вместо y2) «Это произвол!»
«Я иду по жизни по принципу наименьшего действия, поэтому я всегда умножаю на ноль».
«Давайте я отсюда сотру, чтобы здесь ничего не было».
«С нулями проще – на ноль проще умножать».
«Все уменьшается количество народу. Откуда только берется столько студентов на зачете!»
«Бесконечность я нарисовать не могу – больно далеко находится».
«Не беспокойтесь, что во время зачетной недели вам будет нечем заняться. Проблему чем вас занять – это я беру на себя».
«Как найти 3 числа? Найти 6 чисел и 3 отбросить».
zlogic 06/28/2006 Оценка отзыва:
  +1 (1)
Интересно на МИФИсте? А нам интересен ты. Заполни анкету 
| |
|
